萨尔曼·可汗，1976年10月出生于美国新奥尔良市，是一位孟加拉裔印度裔的杰出教育家和企业家。他凭借自己的努力和才华，不仅考上了美国麻省理工学院，还开创了免费的网络教学，颠覆了美国乃至世界的教育体系，成为了传奇人物。
萨尔曼·可汗的成长经历充满了挑战。他很小时父母就离异，13岁时父亲因病去世，母亲成为了他唯一的亲人。然而，这些困难并没有阻碍他的成长。可汗从小就聪明好学，中学时期就表现出色，曾作为学生代表上台致辞。后来，他在麻省理工学院攻读数学、电子工程与计算机科学，并获得了学士和硕士学位。此外，他还在哈佛商学院获得了工商管理学硕士学位，成为了一个“全能型”人才。
萨尔曼·可汗与教育的缘分始于他辅导侄女纳迪亚的数学。当时，纳迪亚在新奥尔良上七年级，数学成绩不佳。可汗通过互联网为纳迪亚提供辅导，生动有趣、概念清晰的讲解方式让纳迪亚的数学成绩迅速提高。很快，他的朋友也知道了可汗的辅导能力，纷纷请求他为自己的孩子辅导数学。为了提高辅导效率，可汗开始制作数学辅导视频，并放到互联网上供大家免费观看。
2007年，可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容，并解答网友提出的问题。他有意识地把每段视频的长度控制在10分钟之内，以便网友有耐心理解、消化。这些视频很快受到了网友们的热捧，可汗学院也逐渐发展壮大。
可汗学院利用网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，为学习者提供了高效、便捷的学习方式。除了视频授课，可汗学院还提供在线练习、自我评估及进度跟踪等学习工具，让学习者能够根据自己的进度和需求进行学习。很快，这个网站每月的平均点击量达到数百万次，成为了一个备受瞩目的在线教育平台。
在美国，有2万多所学校采用了可汗学院的教学模式。在数学课上，老师不再讲课，而是让学生观看萨尔曼的视频，老师只负责答疑。这种教学方式极大地提高了学生的学习效率和兴趣，让一个人凭借一根网线颠覆了美国的传统教育，掀起了一场革命。
萨尔曼·可汗的视频获得成功后，很多风投机构找到他，希望注资成立公司将视频收费。然而，可汗却拒绝了这些提议，他坚持认为教育应该是免费的，尤其是对于那些发展中国家的孩子来说。他说：“一旦收费，很多发展中国家的孩子就看不起了吗？”这种坚定的信念让他宁愿做一个中产阶级，也绝不收费。
在面临经济压力时，可汗依然坚守自己的信念。幸运的是，他得到了盖茨基金会和Google的投资，这些资金让他能够继续拓展教学科目、将课程翻译成多国语言，为更多的人提供免费的高品质教育。
萨尔曼·可汗的成就得到了全球的认可和赞誉。2012年，他成功登上《福布斯》杂志封面，被誉为“1万亿美元的商业机会”的拒绝者。他的教学理念和方法被广泛应用于世界各地的学校和教育机构中，为无数人带来了改变和成长。
除了在教育领域的成就外，可汗还积极参与各种演讲和公益活动。他在TED大会上发表演讲，分享自己的教育理念和经验；他还与比尔·盖茨等科技领袖共同探讨教育的未来和发展方向。这些活动让他成为了一个备受尊敬和关注的公众人物。
尽管萨尔曼·可汗在事业上取得了巨大的成功和认可，但他依然保持着谦逊和低调的生活态度。他有一个幸福的家庭，与妻子Umaima Marvi育有一个儿子和一个女儿。他经常在演讲中提到自己的孩子和家庭生活，并强调教育对于每个孩子的重要性。
有时候，可汗会表现出一些“奇葩”的一面。比如，在演讲结束后他常常急着回家给孩子洗澡；在回答粉丝问题时也会因为时间紧迫而匆匆离开。这些行为虽然看似平凡无奇，但却展现了他作为一个父亲和教育工作者的真实和可爱之处。
综上所述，萨尔曼·可汗是一位传奇的教育家和企业家。他通过自己的努力和才华开创了免费的网络教学平台——可汗学院，颠覆了传统教育体系并引领了在线教育革命。他的教学理念和方法被广泛应用于世界各地并受到了全球的赞誉和认可。同时他还是一个谦逊、低调、有家庭责任感的人。他的故事和精神将永远激励着我们去追求更高的目标和更美好的未来。
中国古代的教育行政机构和最高学府是什么
太学是中国古代的国立最高学府。太学之名始于西周。夏、商、周，大学的称谓各有不同，五帝时期的大学名为成均，在夏为东序，在商为右学，周代的大学名为上庠，在洛邑王城西郊。
汉武帝时，采纳董仲舒“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。王莽时天下散乱“礼乐分崩，典文残落”，太学零落。
当东汉光武帝刘秀称帝后，戎马未歇，即先兴文教。东汉太学始创于建武五年十月(公元29年)，汉光武帝起营太学，访雅儒，采求经典阙文，四方学士云会京师洛阳，于是立五经博士。
建武二十七年，建造的太学讲堂"长十（丈）丈，宽三丈"。永建六年(130)，汉顺帝诏修：赶学，"凡所造构二百四十房，千八百五十室"。每年用工徒竟达11．2万人，营建规模达到了空前的水平。至汉质帝时，太学生人数已有3万余人。
魏文帝曹丕黄初中恢复了洛阳的太学，有博士十九人。太学生在魏明帝时增至千余。时依汉制设五经策试之法，通过考试的可补掌故、太子舍人、郎中等。西晋武帝时太学生三千人(一说七千余人)，依《晋令》规定，试经及格者可拜郎中。
唐代国子监，有国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。学校的差别，与学生资荫(即父祖官爵)身份有关。国子学、太学、四门学分别面向三品、五品、七品以上官僚子弟，律学、书学、算学则面向八品以下子弟及庶人。此外，国子生、太学生、四门生学习儒家经典，律学、书学、算学学生则学习专门技术。
宋代太学仍为最高学府，隶国子监。宋初仅设国子监，学生名额甚少，且只收七品以上官员子弟。宋代太学形成一套比较完整的学制。太学生从八品以下官员子弟和平民的优秀子弟中招收。
太学，始创于西汉武帝时期，鼎盛于东汉。其后，经曹魏、西晋，洛阳太学至北朝末衰落，历时六、七百年，是屹立在世界东方的第一所国立中央大学，对后世产生了深远的影响，堪称我国教育史上的奇葩：
出身于太学的官员中，有不少号称“循吏”、“廉吏”，而太学生的“嘘枯吹生”的贡献，主要还体现在反对宦官专权的斗争中。
自东汉以降，儒学在洛阳得以发扬光大。洛阳“自宋以前随时建学”，致使洛阳可与孔子设教的洙泗并称，并有西邹鲁之誉。尤其至宋代，著名理学家创始人二程夫子即出洛阳，这与太学数百年雄踞洛阳的实效绝分不开。洛阳太学的历史地位不可低估，它的借鉴价值也不容忽视。
东汉太学的管理方式，无论是在对太学的管辖方面，还是在对学生、教学、卒业等管理方面，都有一套独特的管理方式。